本吉研究室のメンバーが週替わりで記事を担当しています。題して『週刊本吉研究室』。
それぞれがこれまで体験したことや興味を持って調べていること、日頃考えていることなどを楽しく、そしてちょっとためになるような記事にしてお届けしていきます。
毎週の更新をぜひお楽しみに！
週刊本吉研究室㊲3月24日号『【今年も良かった】取り組んでみて良かったこと5選【2022年度ふりかえり】
週刊本吉研究室㊱3月9日号『対面の少ない大学生活』
週刊本吉研究室㉟3月3日号『東南アジアの日差しを受けながら』
週刊本吉研究室㉞2月23日号『情報化社会の中での教育』
週刊本吉研究室㉝2月16日号『勉強のモチベーションをあげるには？』
週刊本吉研究室㉜2月9日号『拡散思考、話が脱線、反芻思考の私がおすすめするツール「マインドマップ」』
週刊本吉研究室㉛2月2日号『サポートサークルについて』
週刊本吉研究室㉚2月2日号『全ての人が楽しめる…』
週刊本吉研究室㉙1月26日号『動作法を体験してみて、みなさんに伝えたいこと』
週刊本吉研究室㉘1月19日号『教育実習を振り返って』
週刊本吉研究室㉗1月19日号『家族だから知ってる？』
週刊本吉研究室㉖1月14日号『「聞こえない」の中のコミュニティ』
週刊本吉研究室㉕12月6日号『子どもたちが持つ個性』
週刊本吉研究室㉕12月6日号『子どもたちが持つ個性』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室㉔12月6日号『九月の実習にて』
週刊本吉研究室㉔12月6日号『九月の実習にて』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室㉓11月29日号『「令和の日本型学校教育」とは？』
週刊本吉研究室㉓11月29日号『「令和の日本型学校教育」とは？』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室㉒11月15日号『実習での経験をいかして』
週刊本吉研究室㉒11月15日号『実習での経験をいかして』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室㉑11月９日号『今注目の教材づくりの手助け 可能性広がる「ＴｅａｃｈＵ」』
週刊本吉研究室㉑11月９日号『今注目の教材づくりの手助け 可能性広がる「ＴｅａｃｈＵ」』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑳11月2日号『知的障害のある人の「ために」ではなく、「ともに」スポーツを楽しむ』
週刊本吉研究室⑳11月2日号『知的障害のある人の「ために」ではなく、「ともに」スポーツを楽しむ』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑲10月25日号『「価値観」から障害理解を考える』
週刊本吉研究室⑲10月25日号『「価値観」から障害理解を考える』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑱10月18日号『金木犀の香りと記憶』
週刊本吉研究室⑱10月18日号『金木犀の香りと記憶』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑰10月12日号『教育実習で感じた特別支援教育の魅力』
週刊本吉研究室⑰10月12日号『教育実習で感じた特別支援教育の魅力』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑯10月4日号『私にとってのラッキー』
週刊本吉研究室⑯10月4日号『私にとってのラッキー』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑮9月27日号『教育・社会・個人について考えたこと』
週刊本吉研究室⑮9月26日号『教育・社会・個人について考えたこと』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑭9月20日号『そして現実へ…』
週刊本吉研究室⑭9月20日号『そして現実へ…』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑬9月20日号『原動力は人との関わり』
週刊本吉研究室⑬9月20日号『原動力は人との関わり』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑫9月13日号『宿題の教育的意義』
週刊本吉研究室⑫9月13日号『宿題の教育的意義』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑪9月6日号『特別支援教育の教員を目指したきっかけ』
週刊本吉研究室⑪9月6日号『特別支援教育の教員を目指したきっかけ』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑩8月30日『手話での初めてのコミュニケーション』
週刊本吉研究室⑩8月30日『手話での初めてのコミュニケーション』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑨8月23日号『絵本作家かがくいひろし』
週刊本吉研究室⑨8月23日号『絵本作家 かがくいひろし』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑧8月2日号『熱中症を防ぐために』
週刊本吉研究室⑧8月2日号『熱中症を防ぐために』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑦7月26日号『共生社会の一員に』
週刊本吉研究室⑦7月26日号『共生社会の一員に』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑥7月19日号『4年の夏をむかえて』
週刊本吉研究室⑥7月19日号『4年の夏をむかえて』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室⑤7月12日号『教育実習の思い出』
週刊本吉研究室⑤7月12日号『教育実習の思い出』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室④7月5日号『教育実習を体験し、感じたこと』
週刊本吉研究室④7月5日号『教育実習を経験し、感じたこと』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室③6月28日号『「働く」選択ができる社会へ』
週刊本吉研究室③6月28日号『「働く」選択ができる社会へ』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室②6月21日号『短期でも多くの学びがあった教育実習』
週刊本吉研究室②6月21日号『短期でも多くの学びがあった教育実習』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
週刊本吉研究室➀6月14日号『障害理解ってなんだろう』
週刊本吉研究室➀6月14日号『障害理解ってなんだろう』 | 熊本大学 本吉研究室：Daisuke Motoyoshi Laboratry, Kumamoto University (kumamoto-u.ac.jp)
