2023年1月3日 / 最終更新日時 : 2023年2月6日 motoyoshi Lecture

重複障害児教育総論／総説　コラム集【相互評価】2022年度

重複障害児教育総論／総説【2022年度】の課題、成果物の一覧です(コラム集)。受講している学生は全員分のコラムを読み、相互評価を行っていきます。相互評価用のフォームは授業用のMoodleに示した通りです。

授業で紹介した以外に、様々なトピックが取り上げられています。

no.1　関心のあることダウンロード
no.2　どんな人にも「コミュニケーションは生きる力」ダウンロード
no.3　わたしたちが「障がい」に気づく・感じるためのカードダウンロード
no.4　生きるとは？幸せとは？ダウンロード
no.5　コミュニケーションを楽しもう〜発達段階の特徴と関連づけて〜ダウンロード
no.6　アン・サリバンはどのようにして盲ろうのヘレン・ケラーの教育をしたのだろう？ダウンロード
no.7　障害者の年収と生活ダウンロード
no.8　映画から学ぶダウンロード
no.9　最近話題の「SDGs」ダウンロード
no.10　盲ろう者の参政権の保護についてダウンロード
no.11　私にも子どもを産ませてダウンロード
no.12　マスクでの手話は不可能？ダウンロード
no.13　盲ろう者とは？コミュニケーションの方法とは？ダウンロード
no.14　【障害者の食事】わがままじゃない！〜偏食の実態〜ダウンロード
no.15　コミュニケーションの方法は言葉だけじゃない！ダウンロード
no.16　ヘレンケラーが私たちに伝えていることダウンロード
no.17　「人が人をサポートする」ダウンロード
no.18　「開かれた学校」と障がい者ダウンロード
no.19　障がい者に関するマークを理解することでダウンロード
no.20　命の価値は同じじゃないの？ダウンロード
no.21　「障害」「障がい」「障碍」ダウンロード
no.22　障がい者及びその家族は幸せなのかダウンロード
no.23　「絵本」ってなぁに？ダウンロード
no.24　「特別支援学校の運動会」って知っとる！？ダウンロード
no.25　学校における医療的ケアは不十分なのではないかダウンロード
no.26　盲ろうの方はメールするの？ダウンロード
no.27　メディアが伝える障害のことダウンロード
no.28　『障害者がいない世界は幸せ』なのか？ダウンロード
no.29　就学って大変ダウンロード
no.30　障害がある人の経済状況についてダウンロード
no.31　～聴覚障害を題材にしたドラマ「silent」によって聴覚障害者への支援に変化は表れたのか～ダウンロード
no.32　障がい者にも国づくりができるのか！？ダウンロード
no.33　本の世界へ飛び込むためにダウンロード
no.34　障害者こそ恋をして子どもを産むべきダウンロード

no.35

no.36　重複障害者が歩みたい道を進むにはダウンロード
no.37　日本のヘレン・ケラーと母が導く光ダウンロード
no.38　盲ろう者が歌唱するためにダウンロード
no.39　重度・重複障害児のためのスポーツに関する取り組みダウンロード
no.40　障害者が自立して生活することは出来るのかダウンロード
no.41　障害者本人・家族は「不幸」なのか、「幸せの可視化」の必要性について～「相模原障害者施設殺傷事件」を振り返る～ダウンロード
no.42　障害者に人権保障って誰がするの？ダウンロード
no.43　重度・重複障害者は避妊手術をするべきなのかダウンロード
no.44　ヘレンケラーはなぜ話せたのかダウンロード
no.45　多目的トイレは本当に障害者も使いやすいのかダウンロード
no.46　盲ろうの人と友だちになろうダウンロード
no.47　あなたの行動は誰かの手助けダウンロード
no.48　本日の作品紹介「人生で突然盲ろうになる理由はあるか？そこから生まれる奇跡の発明」ダウンロード
no.49　重複障害がある人とかかわるダウンロード
no.50　盲ろう者にとって、点字ブロックは危ないのではないか？ダウンロード

カテゴリー
Lecture、お知らせ、紹介
タグ

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

Lecture

前の記事

2022年　教材開発論　相互評価ランキング【総合評価】
2022年12月21日
ブログ

次の記事

週刊本吉研究室㉗1月19日号『家族だから知ってる？』
2023年1月19日