2022年　教材開発論　相互評価ランキング【教育課程・学習指導要領との関連性 編】

　ここでは、教材開発論の受講者による発表動画をランキング形式で５つ紹介しています。受講者同士で５つの指標について相互評価し、その合計得点で順位をつけています。５つの指標それぞれのランキングも別の投稿にて紹介します。

第1位　知的障害学級の児童を対象とした偏食改善指導

　３つの栄養について理解を深め、食生活に関心を持ったり食生活を見直したりすることを目指した教材です。栄養素をバランスよく摂取できているかを可視化することができます。

第1位　コミュニケーションに障害がある子どもへの指導・支援に用いる教材開発　モンスターを仲間にしよう！～めざせSSMトレーナー～

　SSM（ソーシャルスキルモンスター）を倒すというゲームを通して、児童の自己肯定感の低下を防ぎながら​問題行動を減少させることを目指した教材です。自分の状態を客観視させ、​問題行動を起こしてしまっても、​適した思考、行動を選択できるよう支援します。

第1位　読み書きが苦手な児童を対象とするICTを活用した指導・支援を目的とした教材

　漢字パズルを完成させることを通して、読み書きが苦手な児童に対して漢字を覚えることができるように促す教材です。

第4位　肢体不自由児の感情表現を支援する教材～お気持ちドラゴン～

　自分の感情を視覚的に表現することができることを目標とした教材です。また教材を使用することで、日常生活でも使用する機会がある洗濯バサミを使う練習をすることができます。

第4位　コミュニケーションの指導・支援「単語づくりカードゲーム　ごん太カード」

　知的障害のある生徒が言葉の持つ意味について考える時間を持ち、時には「コミュニケーション」を意識してとることができるようにすることを目標とした教材です。