2022年6月21日 / 最終更新日時 : 2022年6月28日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室②6月21日号『短期でも多くの学びがあった教育実習』 こんな人に読んでほしい！ 特別支援学校の教育実習に行く人 教育実習が不安な人 教育実習でどのような学びがあるのか知りたい人 この記事を書いた人 コロナ禍で、入学してからずっと体験的な学びが制限された大学3年生 将来の進路 […]
2022年4月2日 / 最終更新日時 : 2022年4月2日 hidaka ブログ 障害理解の教材となる絵本の紹介④『いっぽんのせんとマヌエル』 今回紹介するのは、絵本『いっぽんのせんとマヌエル』です。 【世界自閉症啓発デーについて】 今日、4月2日は「世界自閉症啓発デー」ということで、自閉症の理解につながる絵本を紹介します。その前に、まずは「世界自閉症啓発デ […]
2022年3月23日 / 最終更新日時 : 2022年3月28日 hidaka ブログ 障害理解教育の教材となる絵本の紹介③『ミカちゃんのひだりて』 今回紹介するのは、絵本『ミカちゃんのひだりて』です。 【あらすじ】 隣の席のミカちゃんは、いつでも1人だけ違うことをしています。アリを眺めていたり、自分の手にマジックで落書きをしたり…。みんながミカちゃんを「かわって […]
2022年3月16日 / 最終更新日時 : 2022年3月28日 motoyoshi ブログ 障害理解教育の教材となる絵本の紹介②『みえるとかみえないとか』 今回紹介するのは、絵本『みえるとかみえないとか』です。 【あらすじ】 宇宙飛行士のぼくが降り立ったのは、後ろにも前にも目がある人が住む星でした。ぼくにとって当たり前なことなのに「かわいそう」「不便そう」と気を遣われて […]
2022年1月6日 / 最終更新日時 : 2024年9月20日 motoyoshi Lecture 重複障害児教育総論／総説 2021コラム集【相互評価】 重複障害児教育総論／総説【2021年度】の課題成果の一覧です(コラム集)。各自・全員のコラムを読み、相互評価を行います。相互評価用のフォームは別途示した通りです。授業で紹介した以外の様々なトピックが取り上げられています。 […]
2021年10月15日 / 最終更新日時 : 2021年10月15日 motoyoshi 紹介 2021年教材開発論 相互評価ランキング【プレゼンテーション】 ・ このランキングは、「活用のイメージが湧く発表で、プレゼンテーション資料があれば研究会やwebでの情報公開ができるか」を評価したものです。１位から５位まで紹介します。 ・ ・ 第１位 ICTを効果的に活用した指導・支援 […]
2021年10月15日 / 最終更新日時 : 2021年10月15日 motoyoshi 紹介 2021年教材開発論 相互評価ランキング【教材のデザイン(外観・機能性・耐久性)】 ・ このランキングは、「子どもから見て、繰り返し手に取ってみたい、扱いやすい、簡単に壊れないつくりになっているか」を評価し、得点が高かった発表を１位から順に紹介します。 ・ ・ 第１位 買い物の流れを体験する教材 買い物 […]
2021年10月15日 / 最終更新日時 : 2021年10月15日 motoyoshi 紹介 2021年教材開発論 相互評価ランキング【普及・応用可能性】 ・ このランキングは、「各種資源（ヒト・モノ・カネ・情報）についてavailabilityとsustainabilityが意識されており、学校に普及・応用しやすく考えられているか」を評価したものです。１位から５位まで紹介 […]
