2022年7月26日 / 最終更新日時 : 2022年7月26日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室⑦7月26日号『共生社会の一員に』 こんにちは。6月に梅雨明け宣言がされたにもかかわらず、7月前半は雨ばかりで、ようやく夏らしい晴れた暑い日が増えてきました。皆様いかがお過ごしでしょうか。 今回、「週刊本吉研究室」の記事を担当させていただくことになったので […]
2022年7月19日 / 最終更新日時 : 2023年4月27日 hidaka 研究 ウェアラブル生体情報センシングデバイスを活用した 健康管理による肥満へのアプローチ～生涯にわたる健康の自己管理促進をめざした自立活動への応用可能性の示唆～ Ⅰ．問題・目的 肥満は病弱や知的障害教育において指導・支援の必要な状態として認識されている現代的な問題です。自立活動の「健康の保持」は、病気や身体の状態を理解し、生活管理や健康状態の維持・改善に向けた取り組みが内容とし […]
2022年7月19日 / 最終更新日時 : 2023年4月27日 hidaka 研究 重度・重複障害者におけるウェアラブルデバイスを活用した心理状態の可視化と使用上のインシデント 問題・目的 従来、重度障害児・者の心理状態や学習の評価は経験豊富で鋭い観察眼をもった熟達者や保護者に依るところが大きく、経験の浅い教員などの関わり手において「子どもをどのように理解したらいいのかわからない」といった悩み […]
2022年7月19日 / 最終更新日時 : 2022年7月19日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室⑥7月19日号『4年の夏をむかえて』 こんにちは。セミが鳴きはじめ、本格的な夏になったのを感じています、、、皆様いかがお過ごしでしょうか？ 今年度から連載がスタートした「週刊本吉研究室」。障害理解や教育実習について興味深い内容が更新されており、毎週記事を楽し […]
2022年7月12日 / 最終更新日時 : 2022年7月12日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室⑤7月12日号『教育実習の思い出』 皆さま、いかがお過ごしでしょうか。 例年の比ではない暑さの七月、外ではけたたましくセミが鳴く中、いまだ梅雨明けしていないとはにわかに信じられませんが、熱中症等に気をつけてお体ご自愛くださいませ。 さて、今回記事を担当させ […]
2022年7月4日 / 最終更新日時 : 2022年7月4日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室④7月5日号『教育実習を経験し、感じたこと』 今回は、前回も取り上げられていた、特別支援学校での教育実習についての記事を書きたいと思います！ 前回での記事にもありましたが、私たちは、新型コロナウイルス感染拡大のため、3年生になるまで、実習はオンラインで行われていまし […]
2022年6月28日 / 最終更新日時 : 2022年6月28日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室③6月28日号『「働く」選択ができる社会へ』 雨が降ったり止んだり、晴れたりと、色々な天気と過ごしてきた6月も残りわずかとなってきました。今回は、6月の『ロクイチ』報告にちなんで、障害者の雇用についての情報をご紹介したいと思います。 ロクイチ（6月1日）報告とは？？ […]
2022年6月21日 / 最終更新日時 : 2022年6月28日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室②6月21日号『短期でも多くの学びがあった教育実習』 こんな人に読んでほしい！ 特別支援学校の教育実習に行く人 教育実習が不安な人 教育実習でどのような学びがあるのか知りたい人 この記事を書いた人 コロナ禍で、入学してからずっと体験的な学びが制限された大学3年生 将来の進路 […]
2022年6月14日 / 最終更新日時 : 2022年6月28日 hidaka ブログ 週刊本吉研究室➀6月14日号『障害理解ってなんだろう』 こんにちは。本吉研究室広報担当です。 本日からなんと、研究室のメンバーが週替わりで記事を担当するブログリレーがスタートします。 題して『週刊本吉研究室』。 それぞれがこれまで体験したことや興味を持って調べていることなどを […]
2022年4月2日 / 最終更新日時 : 2022年4月2日 hidaka ブログ 障害理解の教材となる絵本の紹介④『いっぽんのせんとマヌエル』 今回紹介するのは、絵本『いっぽんのせんとマヌエル』です。 【世界自閉症啓発デーについて】 今日、4月2日は「世界自閉症啓発デー」ということで、自閉症の理解につながる絵本を紹介します。その前に、まずは「世界自閉症啓発デ […]
