2023年4月6日 / 最終更新日時 : 2023年4月6日 karen S 教材一覧

知的障害「生活スキルの指導・支援」買い物の流れを体験する教材

教材開発の経緯「家庭での役務・働きが高まることが，家庭での家族との余暇，本人一人での余暇の充実につながる可能性がある。」（文献①武藏・水内，２００９） 日常生活における家庭での役割の一つ「買い物」→必要なものを買うスキル […]
2023年4月6日 / 最終更新日時 : 2023年4月6日 karen S 国語

知的障害児「コミュニケーションの指導・支援」「友達に自己紹介をしよう」

①対象生徒の実態イメージ・特別支援学校中学部に在籍する、第１段階の生徒を想定。・軽度、もしくは中度の知的障害のある生徒を対象。・文字を読むことができ、見たものと文字や言葉が一致する。・書くこと（文の構成や語句の使い方、文 […]
2023年4月6日 / 最終更新日時 : 2023年4月6日 萌七光永 健康の保持

知的障害と自閉症の合併症の児童を対象とした教材開発「服装ポスター」

１，対象児童の実態イメージ•知的障害と自閉症を併せもつ小学校２年生男児•着衣への抵抗感が強いため、特定の衣服以外は着ない。•寒冷期でも靴下や長袖の着衣に抵抗があり、受け入れが難しい。•活動パターンへのこだわりが強く、決め […]
2023年7月28日 / 最終更新日時 : 2023年7月28日 萌七光永 教材一覧

知的障害児を対象とする時間の概念理解を目的とした教材「合図カード」「ぴたっとくん」

（１）児童の実態•軽度～中度の知的障害である小学部２段階•提示した数は３以上数えることができない•挨拶やチャイムなどの環境的な刺激で「始め」と「終わり」が認識できない•終わりの時間になっても作業を終えることができない （ […]